針對目前很多高校流行“系升學院，學院升大學，�？粕究啤钡淖龇ǎ逃恳晃回撠熑嗽谌涨芭e行的“中外大學校長論壇”上回答記者提問時明確表示，教育部認為“不該如此”。這位負責人特別指出，教育部已為此出臺了一些相關(guān)規(guī)定，明確提出要阻止這種片面追求學校升級的做法。（見8月8日《京華時報》）
一所大學要發(fā)展壯大，必將伴隨著諸如大樓、實驗室等硬件建設的擴大。這本來是一個無可厚非、非常正常的現(xiàn)象�？墒�，看看如今的一些高校，一幢幢大樓似一夜之間就拔地而起，隨之而來的則是“系升學院，學院升大學，�？粕究啤�。于是，在一些人的心目中，可能就產(chǎn)生這樣的一個錯誤認識，即大學要發(fā)展壯大、知名度要提升，就應當多建大樓。
考察國內(nèi)與國際一流大學的發(fā)展歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，“大學里更重要的是大師，而不是大樓”。如果說，大樓的多寡是一個學校的外在表征的話，那么由諸多大師營造出的學術(shù)氛圍則是這個學校不斷壯大發(fā)展的靈魂動力。孰輕孰重，應該是一個不難回答的問題。
其實，當前流行的“系升學院，學院升大學，�？粕究啤钡钠孀非髮W校升級的做法，與一些高校的盲目擴招也不無關(guān)聯(lián)。不管條件具備與否，人家擴招我也擴招，人家擴建我也擴建。如果任其發(fā)展下去，最終影響的必將是我國高等教育發(fā)展的長遠利益。
應該看到，僅僅通過加大學校的硬件建設，僅僅多蓋幾所大樓是不能完全解決學校辦學資源匱乏的現(xiàn)實矛盾的。培育更優(yōu)秀的師資力量，形成獨特的學術(shù)發(fā)展氛圍，同樣必不可少。而且從某種意義上來說，這樣的學術(shù)氛圍建設對于一所大學的發(fā)展更具有決定性的影響。但是，這樣的軟環(huán)境建設顯然不能像蓋高樓那樣“一蹴而就”，它更需要的是歲月的打磨，實非“一日之功”。
因此，對于教育部出臺相關(guān)規(guī)定，以阻止一些高校片面追求升級的做法，筆者認為，這是引導高校良性發(fā)展的務實之舉，對于防止高校陷入不良的發(fā)展誤區(qū)必將起到積極的作用。
特約編輯：wglyk
