隨著學(xué)生家長(zhǎng)越來(lái)越重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青島許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了吸引學(xué)生家長(zhǎng)，使出了外籍教師授課這樣的“殺手锏”，而這一招也確實(shí)很奏效，不少學(xué)生家長(zhǎng)把找“洋教頭”當(dāng)成一種時(shí)尚，可是在孩子學(xué)了一段時(shí)間后，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。“孩子一直說(shuō)外教好，可是就是學(xué)不到東西?！笔忻袼蜗壬嬖V記者。記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，外教到中國(guó)從事教育工作的門(mén)檻并不高，而且絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)，這讓外籍教師的教學(xué)質(zhì)量存在“監(jiān)管真空”。

　　玩得挺歡學(xué)得很少

　　宋先生和妻子都是醫(yī)學(xué)博士，宋先生還有美國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，夫妻二人在求學(xué)和工作中都深刻體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性，女兒佳佳5歲的時(shí)候就把她送到了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的啟蒙班學(xué)習(xí)英語(yǔ)。宋先生坦言，沒(méi)想讓孩子在上學(xué)前掌握多少英語(yǔ)，花近2000元錢(qián)送孩子學(xué)英語(yǔ)的目的是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。讓宋先生感到欣慰的是，佳佳很喜歡上外教的課，每周上課回來(lái)都眉飛色舞地介紹老師又帶著她做了哪些游戲，但是當(dāng)問(wèn)學(xué)習(xí)成果時(shí)，佳佳卻半天想不出一個(gè)單詞來(lái)。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，佳佳只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。

　　“鄰居的孩子上中教班，已經(jīng)會(huì)20多個(gè)單詞了，而且發(fā)音要比佳佳準(zhǔn)確，雖然我不在乎成績(jī)，但是這樣的學(xué)習(xí)成果我難說(shuō)滿(mǎn)意。”宋先生說(shuō)。

　　罵人俚語(yǔ)說(shuō)得挺溜

　　市民孫女士也對(duì)請(qǐng)來(lái)的外國(guó)家教感到困惑。她告訴記者，教她兒子英語(yǔ)的是一名20多歲的留學(xué)生，平時(shí)打扮得很潮，經(jīng)常穿“乞丐服”給孩子上課，課間的時(shí)候還抽煙，對(duì)此孫女士頗有微詞。最讓孫女士受不了的是，孩子正經(jīng)單詞沒(méi)學(xué)會(huì)幾個(gè)，罵人的俚語(yǔ)倒是說(shuō)得挺溜。

　　“一開(kāi)始我沒(méi)聽(tīng)明白孩子說(shuō)的啥，但是看他經(jīng)常得意地沖伙伴們喊同一個(gè)單詞，這才留意聽(tīng)了聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)孩子喊的是‘loser’（笨蛋）后，連忙詢(xún)問(wèn)孩子是否知道這個(gè)詞的意思，孩子表示不知道，但是老師經(jīng)常說(shuō)，他覺(jué)得挺好玩就跟著學(xué)?！彼嬖V記者，這名英語(yǔ)老師的中文挺差，她提意見(jiàn)時(shí)對(duì)方基本聽(tīng)不懂。

　　外籍教師也是“二把刀”

　　許多學(xué)生家長(zhǎng)選擇外教英語(yǔ)培訓(xùn)班主要是因?yàn)槟壳安簧賹W(xué)生寫(xiě)作能力較強(qiáng)，口語(yǔ)能力相對(duì)較差，想通過(guò)孩子與外教之間的交流來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，持有這種觀(guān)點(diǎn)的宋先生就是被山寨外語(yǔ)教師給坑了。他把孩子送進(jìn)一個(gè)外教培訓(xùn)班后，在和孩子聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子許多單詞的發(fā)音并不準(zhǔn)確，一直感到很奇怪。為此他專(zhuān)門(mén)跑了一趟學(xué)校，他和學(xué)校的老師交流后發(fā)現(xiàn)，老師并不是來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，而是來(lái)自一個(gè)西歐小國(guó)，英語(yǔ)同樣是這名老師的第二語(yǔ)言，所以這名老師發(fā)音時(shí)帶著濃重的母語(yǔ)口音。

　　宋先生找培訓(xùn)學(xué)校理論，學(xué)校負(fù)責(zé)人反問(wèn)宋先生：學(xué)校啥時(shí)候保證過(guò)外籍老師一定是英國(guó)人或者美國(guó)人？

外教是誰(shuí)家長(zhǎng)難知

在香港中路遠(yuǎn)洋廣場(chǎng)附近，有一家名為 “利文外語(yǔ)學(xué)?！钡呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)號(hào)稱(chēng)“全外教精品課程”，但是記者在家教QQ群中和該校學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，很多家長(zhǎng)表示孩子在該校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不理想。昨天上午，記者走進(jìn)了這個(gè)學(xué)校進(jìn)行探訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)該學(xué)校確實(shí)有從4歲到12歲的英語(yǔ)外教課，而且這些課程報(bào)價(jià)都不菲，但學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法了解教學(xué)質(zhì)量。“學(xué)校不允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)，因?yàn)槟菢訒?huì)讓孩子分心?！惫ぷ魅藛T這樣解釋說(shuō)。

隨后，記者表示要給孩子報(bào)近期開(kāi)班的一個(gè)外教班，想知道是哪位外教老師授課，同時(shí)想了解一下這名老師的資質(zhì)。沒(méi)想到工作人員在查詢(xún)了很久后表示，這個(gè)在本周日就要開(kāi)課的培訓(xùn)班現(xiàn)在還沒(méi)有確定老師，所以無(wú)法給出記者更多的信息。不過(guò)，有一點(diǎn)這名工作人員可以確定，就是外教不能用中文和孩子們交流，所以課堂上還需要一名中文教師在課堂上當(dāng)“二傳手”。

教師資質(zhì)很可疑

隨后，記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)咨詢(xún)了位于豐合廣場(chǎng)的 “亞美歐”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)人員了解到記者要給孩子報(bào)班，立即表示外教老師的課程比較能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，整堂課都是英文教學(xué)。當(dāng)記者問(wèn)及外籍老師的資質(zhì)時(shí)，這名工作人員表示他們的老師 “有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)許可，美國(guó)，英國(guó)，加拿大等國(guó)的都有”。

記者追著資質(zhì)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，這名工作人員隨后又表示外教是具有 “世界認(rèn)證的外語(yǔ)教學(xué)資格證”。記者又表示自己是專(zhuān)業(yè)做資格認(rèn)證的，讓他說(shuō)出是哪個(gè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的，對(duì)方這才表示具體情況他也不太清楚，必須要到學(xué)校咨詢(xún)。

“團(tuán)請(qǐng)”老師無(wú)資質(zhì)

除了掛牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，還有很多人在網(wǎng)上發(fā)帖子邀請(qǐng)有外教需求的市民一起組團(tuán)聘請(qǐng)外籍教師。記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到一個(gè)組織的帖子，組織者提供場(chǎng)地，并且負(fù)責(zé)聘請(qǐng)外國(guó)教師，參與者需要每堂課一起分擔(dān)500元一課時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)。記者隨后撥打該電話(huà)咨詢(xún)，對(duì)方表示記者繳費(fèi)就可能讓孩子去學(xué)習(xí)。對(duì)于老師的資質(zhì)，這名組織者坦言沒(méi)有資質(zhì)?！拔冶ＷC是美國(guó)人，人家說(shuō)自己的母語(yǔ)還需要什么資質(zhì)？”組織者反問(wèn)記者。

想查外教資質(zhì) 監(jiān)管部門(mén)稱(chēng)保密

一名外籍人士要在中國(guó)從事外語(yǔ)教育工作需要什么資質(zhì)？記者首先咨詢(xún)了市教育局社會(huì)力量辦學(xué)辦公室，辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管在教育局，但是外籍教師主要由市人力資源與社會(huì)保障局監(jiān)管。

記者隨后又聯(lián)系了市人力資源與社會(huì)保障局的相關(guān)負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人表示，外籍人士要想從事教育工作，首先要與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂勞動(dòng)合同，然后去該局辦理工作許可手續(xù)，拿著相關(guān)證明回本國(guó)辦理職業(yè)（Z）簽證，拿到職業(yè)（Z）簽證后，再回到中國(guó)辦理外國(guó)專(zhuān)家局印制的 《外國(guó)專(zhuān)家證》，并且在公安部門(mén)辦理居留許可后，才可進(jìn)行工作。那么這些從事教育工作老師的專(zhuān)業(yè)水平由誰(shuí)來(lái)測(cè)試？

“目前這些老師的專(zhuān)業(yè)水平主要由其所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核，你想他沒(méi)有水平學(xué)校能聘嗎？”該負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。

但記者在采訪(fǎng)中了解到，外教市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)沒(méi)有理論想象的那么樂(lè)觀(guān)。據(jù)人力資源和社會(huì)保障局最新的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，目前島城在該局備案從事教育工作的外籍教師大約有700多人，但是一名業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，實(shí)際從事該職業(yè)的外籍人士應(yīng)該在2000人左右，而且這個(gè)市場(chǎng)還在不斷擴(kuò)大，外教水平參差不齊，很多教育機(jī)構(gòu)為了造噱頭根本不對(duì)外教進(jìn)行水平測(cè)試，是外國(guó)人就要，這種情況不但讓許多留學(xué)生成了外教的主力軍，甚至有些游船上的廚師、服務(wù)員也會(huì)在淡季到培訓(xùn)學(xué)校里打零工。“所以很多學(xué)校不設(shè)公開(kāi)課，不讓家長(zhǎng)旁聽(tīng)，怕得就是懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)聽(tīng)出破綻來(lái)?！边@名業(yè)內(nèi)人士說(shuō)。

記者試圖通過(guò)人力資源與社會(huì)保障局的系統(tǒng)查詢(xún)一家存在辦學(xué)疑點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外教的人數(shù)和資質(zhì)，該局工作人員表示這都是商業(yè)機(jī)密，不方便透露。

選外教要慎重

對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)選擇外教教孩子英語(yǔ)這陣“時(shí)尚風(fēng)”，具有多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的延安二路小學(xué)教導(dǎo)處的于雋主任也是深有感觸。于雋老師認(rèn)為外教在中國(guó)從事教育工作前應(yīng)該先了解中國(guó)，能說(shuō)漢語(yǔ)，這樣才能與孩子很好的溝通和交流，如果外教和孩子之間都不能正常交流，那么學(xué)生很難將英語(yǔ)和漢語(yǔ)很好地結(jié)合，這樣就難以取得好的學(xué)習(xí)效果。

“家長(zhǎng)選擇外教一定要慎重，不要盲目跟風(fēng)，否則可能花了不少錢(qián)卻取得相反的效果?！庇陔h提醒說(shuō)。如果你是學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到糾紛，可以撥打早報(bào)熱線(xiàn)82888000告訴我們。