考高分，獎你一臺電腦 家長熱衷“獎”苗助長專家表示不宜過分
“我孩子這兩天回家一直悶悶不樂，在我們的追問下，他說同學們?nèi)绻荚嚳嫉煤茫议L都會給很多獎勵……”昨天，市民程女士來電稱，自己真不知道該不該也學著其他家長那樣用物質(zhì)獎勵孩子。
———家
長———孩子攀比真愁人
家住江西路的程女士說，孩子今年上六年級，元旦回來說，班里很多同學的家長都實行了“重獎政策”，如果前進了幾名或者進入班里前幾名，有的家長獎勵春節(jié)旅游，有的獎勵一臺電腦，有的獎勵買MP4等等�！拔覀兊募彝l件不好，孩子這么愛攀比，怕他受傷害。再說，即使條件好，也不知道這種方式好不好，會不會造成浪費不說，是不是對孩子的心理有不良影響呢？”
———學生———八成受到過“懸賞”
昨天下午，正在書城選購圖書的一名五年級小學生小姜告訴記者，班里的同學在開學后，經(jīng)常會比比假期里家長獎勵了什么東西，在上三四年級的時候，自己因為家長沒什么獎勵而很生氣，不過現(xiàn)在不生氣了，爸爸媽媽掙錢不容易，不應該讓他們傷心，過年的壓歲錢自己也會交給父母，由父母支配。但自己的同位每次大小考試結(jié)束，只要有進步就向家里要東西，家長不給就不好好學了。
記者調(diào)查了十余名中小學生，其中八成以上都有過被家長“懸賞”的經(jīng)歷。
———老師———“獎苗”不一定“助長”
一小學四年級數(shù)學老師告訴記者，眼下學校已進入期末復習考試階段，班里確實有不少家長對孩子進行“懸賞”，許諾如果孩子成績達到多少，就給予什么樣的獎勵，獎勵金額一般在百元以上。面對這種情況，在家長會上，老師和家長們也就此做過探討，認為這是一種“獎苗助長”，同揠苗助長一樣，也是不宜提倡的，還是應該以精神鼓勵為主。對受獎勵的孩子本身來說，不宜過早地接觸物質(zhì)追求，這種行為可能會對孩子的成長產(chǎn)生不良影響。另外，也容易對周圍的學生造成不良影響，在孩子心理上產(chǎn)生物質(zhì)上的攀比。
———專家———獎勵也應“點到為止”
青島大學醫(yī)學院心理教研室郭坤老師表示，以物質(zhì)獎勵來激勵孩子不能確定地說是好是壞，一直存在爭議。應該說，是有利有弊的，有利的方面是它在一定程度上能起到促進作用，偶爾為之，點到為止，讓孩子懂得有付出才有收獲的道理就行。獎勵數(shù)額不能過高，去年媒體報道過一個家長用寶馬車獎勵孩子，物質(zhì)刺激過高過頻繁，孩子就會產(chǎn)生一種錯覺，讀書就是為了獎勵，家里什么都有了，自己也就可以不用再認真讀書了。
“不管是物質(zhì)獎勵還是精神鼓勵，都是為了使孩子精神上積極上進，關(guān)鍵是要積極引導孩子，讓他們知道學習是為自己，不是為家長，更不是為獎勵。”郭坤說。(記者
鞏合生)
