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評委指出，我們既不鼓勵(lì)學(xué)生急功近利，也不贊成學(xué)生搞形式主義。100個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中能有三五個(gè)成功就是這個(gè)活動(dòng)的成功。
“同學(xué)，我對你們的速凍微波食品項(xiàng)目比較感興趣，你們的項(xiàng)目預(yù)算大概是多少？”
“一個(gè)億！”
這是記者在今天舉行的第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果對
接會簽約儀式現(xiàn)場聽到的一段對話。幾個(gè)初生牛犢不怕虎的大學(xué)生，一開口就把前來尋找項(xiàng)目的企業(yè)老總嚇了一跳。
西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院01級應(yīng)屆畢業(yè)生楊濤告訴記者，他和他的團(tuán)隊(duì)?wèi){借天然脫落酸規(guī)模生產(chǎn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，剛剛和一家公司以150萬元簽訂了合作意向書。
當(dāng)天上午，在參展的100個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，已經(jīng)有27個(gè)被企業(yè)相中，并簽訂了合作意向書。
“我們原先的期望值可是300萬��！”楊濤顯得有些失落。
“大學(xué)生距離真正創(chuàng)業(yè)還很遠(yuǎn)，還要跌好幾個(gè)跟頭。”濟(jì)南得安計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司總經(jīng)理李大興說，“創(chuàng)業(yè)很復(fù)雜，并非大學(xué)生們想像得那樣簡單。不少重要細(xì)節(jié)，大學(xué)生在撰寫計(jì)劃書時(shí)都沒有考慮到�！�
盡管如此，很多參賽的大學(xué)生對未來非常樂觀，“要將創(chuàng)業(yè)進(jìn)行到底”。據(jù)介紹，在第一屆“挑戰(zhàn)杯”獲得金獎(jiǎng)的中國科技大學(xué)學(xué)生劉慶峰，經(jīng)過四五年時(shí)間的闖蕩，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了一家資產(chǎn)1．5億元的公司。記者發(fā)現(xiàn)，不少參賽學(xué)生對陳天橋、劉慶峰這樣的創(chuàng)業(yè)英雄并不服氣，躍躍欲試地希望將來在商海中跟現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)新貴一較高低。
南昌大學(xué)化學(xué)系大四學(xué)生戴明明說，自己畢業(yè)后馬上就當(dāng)小老板，而不會選擇去找工作。他認(rèn)為，這次大賽對自己的鍛煉，已經(jīng)足夠應(yīng)付將來的創(chuàng)業(yè)。
團(tuán)中央學(xué)校部負(fù)責(zé)人指出：“我們舉辦‘挑戰(zhàn)杯’的根本目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力，獲得更多創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)�！�
“如果沒有參加這次‘挑戰(zhàn)杯’，我們現(xiàn)在出去創(chuàng)業(yè)，肯定會走很多彎路，付出更多代價(jià)。”武漢大學(xué)永安科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)長韋波說，“在學(xué)校學(xué)的知識，對我們創(chuàng)業(yè)來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用�！�
在一年多的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備過程中，韋波和他的隊(duì)員們嘗到了很多他們在學(xué)習(xí)中難以想像的創(chuàng)業(yè)艱辛。市場調(diào)查，跟客戶對接，惡補(bǔ)財(cái)會、管理、營銷、法律知識，計(jì)劃書的撰寫涉及方方面面，這些遠(yuǎn)不是自己在課堂上所學(xué)的那些專業(yè)知識所能解決的。就在今天下午秘密答辯前夕，他們還在討論和修改計(jì)劃書的終稿。
在本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽評委會常務(wù)副主任、廈門大學(xué)副校長吳世農(nóng)看來，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在產(chǎn)品、技術(shù)、市場需求分析、財(cái)務(wù)分析等方面已表現(xiàn)得相當(dāng)專業(yè)，但在公司的營銷模式、人際關(guān)系的處理、體制障礙的克服等方面尚顯稚嫩�！皠�(chuàng)業(yè)是需要教育的，”吳世農(nóng)說，一直以來，我國高校沒有創(chuàng)業(yè)課程，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還很不夠。在美國、英國等發(fā)達(dá)國家，創(chuàng)業(yè)課程以及通識教育開展得非常好，學(xué)生的知識面很廣，在校時(shí)就具備了許多創(chuàng)業(yè)的基本能力。
吳世農(nóng)說：“我們既不鼓勵(lì)學(xué)生急功近利，也不贊成學(xué)生搞形式主義。100個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中最終能有三五個(gè)成功的，我們也就成功了。學(xué)生要以平常心看待創(chuàng)業(yè)大賽，因?yàn)樗麄儚闹械玫降倪h(yuǎn)遠(yuǎn)多于大賽結(jié)果本身�！�
“我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都為這次大賽付出了很多。我們有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)和激情，但我覺得目前為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造的環(huán)境還沒有完全成熟。”華南理工大學(xué)大四學(xué)生莊希勤說，“也許，我們還是會先選擇就業(yè)。但不管如何，我們在這次大賽中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了很多東西，總有那么一天，我們幾個(gè)還會走到一起，圓我們的創(chuàng)業(yè)夢！” （記者
孫曄 李松濤 ）
特約編輯：張慶德
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