| 新華社鄭州１０月１４日電記者來信：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)值得關(guān)注
新華社記者 郭久輝
眾所周知，面臨高考的高中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重，最近，河南省一些初中生家長不斷反映子女課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。河南省交
通廳一位干部反映，自己的兒子在鄭州市一所“名校”上初中二年級，學(xué)校每月都要考試排名次，孩子平均每天學(xué)習(xí)在１４個小時以上，身心壓力極大。他表示擔(dān)憂：“這樣下去，正處于青春期的孩子身體和心理會崩潰�！焙幽鲜∧详柺幸凰袑W(xué)初中部的學(xué)生家長在寫給新華社記者的信中說，學(xué)校不顧學(xué)生承受能力加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，已經(jīng)到了沒有課間操、課間休息難以保證的程度，嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的身心健康，背離了教育的宗旨，強(qiáng)烈要求關(guān)注這一問題。
在新華網(wǎng)上點(diǎn)擊“減負(fù)”一詞，三千多條相關(guān)新聞中，“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”僅次于“農(nóng)民負(fù)擔(dān)”位居第二，可見這個問題的社會關(guān)注度之高。
很多教師談起學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題時只有兩個字“無奈”！一位鄭州市名校的校長認(rèn)為，按照目前的考試模式，在智商相當(dāng)?shù)那闆r下，延長讀、背、寫、練的時間是提高學(xué)習(xí)成績最笨也最有效的辦法。有的家長認(rèn)為學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，但有的家長還要求多給學(xué)生補(bǔ)課、布置作業(yè)。
河南省教育科研所副所長高尚崗則認(rèn)為，初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是教育資源不足的表象反映，河南省平均只有不到７０％的初中生能進(jìn)入高中，而能上名牌高中的更少。
使每個學(xué)生得到全面發(fā)展是教育的基本功能，但是記者注意到，１０月１０日以“關(guān)注青少年精神健康――快樂心情，健康行為”為主題的世界精神衛(wèi)生日，衛(wèi)生部透露的一條權(quán)威信息令人擔(dān)憂：我國１７歲以下青少年中，至少有３０００萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重是其中一個不可忽視的因素。無獨(dú)有偶，今年高招體檢中，河南中學(xué)生身體狀況完全合格的僅占１７．７％，而醫(yī)療機(jī)構(gòu)對體檢綜合情況分析認(rèn)為，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大、用眼時間過長、鍛煉身體時間過少等問題突出。
“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重引發(fā)的問題越來越多，應(yīng)引起重視�！焙芏嘟逃ぷ髡弑磉_(dá)了這樣的意見。近年來，教育部推行的“課改”，在教學(xué)中安排了很多素質(zhì)教育內(nèi)容，但在基層，“素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)”，題海戰(zhàn)術(shù)等靠延長學(xué)習(xí)時間來提高成績的教學(xué)愈演愈烈。
一些教育界人士認(rèn)為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，除了要提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變落后的教育理念，還應(yīng)調(diào)整升學(xué)考試內(nèi)容，讓“指揮棒”更多地向素質(zhì)和能力而不是知識傾斜。此外，學(xué)生家長也應(yīng)對子女學(xué)習(xí)成績保持平和心態(tài)，減輕學(xué)校和學(xué)生的壓力。
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