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晚報訊 昨天，在書城購書的楊女士告訴記者，“我很注意引導孩子學習，給他買的輔導書我都仔細看了，都是‘快樂學習’有趣味性的，可孩子還是不愿意看。”
楊女士買的語文輔導書上寫著“全新概念，快樂學習”，確實設計比較新穎，如填空題像是拼積木。可楊女士12歲的兒子悄悄地對記者說，“媽媽光買
學習書了，我都看夠了�！�
在暑假里，島城各大書店均針對學生推出了新書，記者在走訪時發(fā)現(xiàn)，家長出手大方，買的書以教輔書居多，益智類讀物較少。而學生們則大多聽之由之，有的還直皺眉頭。
本市一位多年從事小學教學的老師指出，現(xiàn)在一些“快樂學習”類輔導書確實編寫得比較好，但過猶不及，還應當給孩子買點益智類書，開闊孩子的視野。假期里孩子不能不學習，但更不能不玩，要注意勞逸結(jié)合，只有合理利用假期時間，才能達到放假的目的，有利于孩子們的身心健康。
編后語：今年7月7日本報曾經(jīng)報道，省教育廳規(guī)定，中小學�？梢詮耐扑]目錄公布的科目中選擇一種教輔用書向?qū)W生推薦，但不得強求學生購買，從而切實減輕中小學生的課業(yè)負擔。雖然這一規(guī)定是針對學校和相關(guān)單位發(fā)出的，并沒有涉及到家長，但是這一規(guī)定體現(xiàn)出一個導向：教輔書過多會加重學生學習負擔，因此應該予以精簡�！翱鞓贰钡呢摀允秦摀瑢W校精簡了，家長還應大量購買嗎？答案不言而喻。（法軍
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