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據(jù)新華社貴陽1月14日電
上初中二年級(jí)的晴晴，每天除了正常的上課外，一周中有三個(gè)晚上請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，每個(gè)周末還要到英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語。然而，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谔岣叩耐瑫r(shí)，她卻背負(fù)著很大的精神負(fù)擔(dān)無法甩掉，“腦子里的弦隨時(shí)都是繃緊的，生怕哪一次考試達(dá)不到父母的要求”。無形的壓力讓她窒息。
專家指出，因家長(zhǎng)過高的期望帶給孩子的傷害是兒童心理傷害的一個(gè)方面，過度的呵護(hù)、關(guān)心、干涉、指責(zé)以及虐待、漠視等行為，都會(huì)給孩子的身心健康帶來不良影響。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國有3000萬青少年有心理問題，其中中小學(xué)生心理障礙患病率為21.6％至32％，近幾年來更有不斷上升趨勢(shì)。
北京兒科研究所兒童健康與環(huán)境研究室主任丁宗一介紹，在國外，同樣的話說上三遍，就被視為一種精神折磨。他認(rèn)為，所有的教育都應(yīng)該遵循孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，而不應(yīng)該老是讓孩子超前發(fā)展。目前許多父母把自己的生存危機(jī)感、爭(zhēng)強(qiáng)好勝心強(qiáng)加于孩子，孩子稚嫩的肩膀怎堪重負(fù)？！
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