高等學校作為國家高級人才培養(yǎng)、科學技術創(chuàng)新、先進文化發(fā)展的基地，在經濟發(fā)展和社會進步中起著基礎性、戰(zhàn)略性作用�！�985工程”是黨中央、國務院在新世紀到來之際，站在時代需要和戰(zhàn)略發(fā)展的高度作出的又一重大決策�！�985工程”采取中央、部門和地方政府共同重點投入、高校自籌經費配套的方式運作，旨在加大投入力度，重點扶持一批已經具備相當實力的重點大學和若干重點學科沖擊世界一流。經過3年（2001－2003年）努力，一期建設任務已基本完成，使得一批大學脫穎而出，成為我國知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的排頭兵，其中的知名大學在世界大學學術排行榜的位次明顯提升，促進了我國高等教育的跨越式發(fā)展。
中國海洋大學是“211工程”和“985工程”重點支持建設的高校之一，同進入這兩項工程的兄弟高校一樣，經過艱苦奮斗、不懈努力，在學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究和支撐條件建設等方面取得了累累碩果。
中國海洋大學的前身是私立青島大學，始建于1924年。先后經歷了國立青大、國立山大、山東海洋學院、青島海洋大學等歷史階段。經過幾代海大人的不懈追求，到20世紀末葉，中國海洋大學已經發(fā)展成為以海洋、水產學科為顯著特色，包括理、工、農（水產）、醫(yī)（藥）、管、經、文、法、教育等九大學科門類的國家重點綜合性大學。2001年2月，在多方的大力支持下，教育部、山東省人民政府、國家海洋局和青島市人民政府共同簽署協(xié)議，決定加大投入，重點建設中國海洋大學（時稱青島海洋大學），由此他們在我國學界率先舉起了高水平特色大學的大旗，正式進入“985工程”行列，拉開了“985工程”建設的帷幕。
學科建設強化特色，構筑新高峰
學科的水平，是一所高校辦學水平的主要標志。沒有一流的學科，就不可能有一流的大學。高等學校的發(fā)展，核心是學科建設，學科建設搞好了，這所大學的整體發(fā)展就有了根基和可持續(xù)發(fā)展的動力。正是基于上述認識，中國海洋大學始終把學科建設作為“985工程”的重中之重，堅持已經形成的“強化發(fā)展特色（學科）、協(xié)調發(fā)展綜合（學科），以特色帶動綜合、以綜合強化特色”的學科發(fā)展思路，本著按需擇優(yōu)、有所為有所不為的原則，在投入上加大傾斜力度，把學科建設總經費的70％—80％用于重點學科和優(yōu)勢學科，收到了明顯成效。使國家級重點學科由兩個增至5個，擴大了原有的特色學科“高地”，鞏固了這些學科國際國內的先進地位。最能表明重點建設決心的是，把用于特色學科建設經費的60％集中于重點學科中的重點研究方向，如物理海洋學科中的海浪理論與應用研究、淺海動力學研究、海洋化學中的界面化學、水產養(yǎng)殖學科中健康的養(yǎng)殖技術、海洋生物的遺傳與育種研究、水產品加工與貯藏工程的海洋藥物等，促使這些學科始終處于國內同學科的先進地位，在世界上的影響力不斷擴大。
在充分考慮國家需要和學校自身特點等宏觀、微觀環(huán)境的前提下，經過幾上幾下，反復論證，中國海洋大學提出了“985工程”一期建設的指導原則和總體目標，概括地說，就是圍繞“一個重心”、遵循“兩個原則”、著力于“三個層面”、實現“三項任務”的目標。具體說，就是積極適應21世紀國家和地方經濟建設和社會發(fā)展的需要，堅持以發(fā)展為主題，以改革和創(chuàng)新為動力，遵循按需擇優(yōu)、有所為有所不為的原則，圍繞強化優(yōu)勢學科建設這個重心，著力于實施“筑峰人才工程”，著力于提高教育教學質量，著力于提升實驗研究平臺水準三個層面；努力實現把學校發(fā)展成為我國海洋領域高水平創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、高科技研究和成果轉化、高層次決策咨詢的重要基地這三項任務；繼續(xù)擴展和增強特色和優(yōu)勢學科，使重點學科中更多的學科方向達到國內領先水平，其中部分學科達到或接近國際先進水平；進而帶動學校整體學科建設、科學研究和人才培養(yǎng)等各項工作邁上新臺階。
優(yōu)化資源配置，促進學科交叉，構筑新的學科“高地”。學校打破了在科學研究和人才培養(yǎng)上有著有機聯(lián)系的水產學院和海洋生命學院原有框架，進行了重新整合，組建了生命科學與技術學部，投資3000萬元重點建設了海洋生物遺傳學與種質工程、海洋生態(tài)學與海水健康養(yǎng)殖、生物化學與分子生物學、海洋動物營養(yǎng)與生理學、海洋微生物學與病害等五個國內先進水平的實驗平臺，凝練強化了本學部的學科方向，在海洋生命科學與技術的學科“高地”上，幾個具有明顯特色的學科方向“高峰”即將拔地而起，可持續(xù)發(fā)展的能力顯著增強。
注重在傳統(tǒng)學科中培植新的學科方向，培育新優(yōu)勢，協(xié)調發(fā)展其他學科，也是中國海洋大學學科建設的應有之義。如在人文社會科學領域內，結合已有基礎與特點努力培植自己的學科方向，對海洋管理、海洋經濟、海洋法學、海洋文化4個交叉學科給予重點支持，促使其不斷朝著優(yōu)勢學科的方向發(fā)展，現已在國內學術界產生了一定的影響。在“985工程”的支持下，適時組建了以研究海洋材料為主的材料科學與工程研究院，已有二十多位來自國內外博士加盟，3年的工作實踐證明，這支年輕的隊伍具有很大的學術潛力。
通過“985工程”3年的建設，中國海洋大學國家級重點學科由兩個增至5個，博士學位授權點由15個增加到30個，碩士學位授權點由41個增加到76個，博碩士學位點涉及的一級學科由24個增加至32個，其中一級學科博士授權點由3個增加到6個；新增8個工程碩士專業(yè)學位領域、1個農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位領域和1個工商管理碩士（
M
BA）專業(yè)學位領域。博士后流動站由5個增加到7個。6個學科設有“長江學者獎勵計劃”特聘教授崗位。顯而易見，具有海洋與水產學科特色的學科高地在中國海洋大學得到進一步拓寬與增強。
人才工程聚集人才，建立新機制
人才是事業(yè)發(fā)展之本。中國海洋大學一直將人才隊伍建設作為事業(yè)發(fā)展的基礎工程來規(guī)劃建設。在多年發(fā)展積累的基礎上，以實施“985工程”為契機，加大投資力度，先后推出了“筑峰人才工程”和“綠卡人才工程”，并著力于更新用人理念，建立新的用人機制和管理模式，取得了明顯成效。
一、堅持“剛性引進”與“柔性引進”相結合原則，初步構建了結構合理的師資隊伍。中國海洋大學充分利用建設高水平特色大學的宏偉事業(yè)留住人才，利用地處青島的優(yōu)越環(huán)境和實施“985工程”改善辦學條件和生活條件吸引人才，適時出臺了《關于引進優(yōu)秀留學人員來校工作的辦法》、《關于吸引國內外優(yōu)秀學科帶頭人和具有博士學位優(yōu)秀人才來校工作的辦法》。3年來，共引進海內外具有高級專業(yè)技術職務和博士學位的學術骨干等急需人才300余人（有留學經歷的占1／3），有力地改善了師資隊伍的知識、年齡結構，在現任專職教師中45歲以下的教師占80％；具有博士學位的教師占專任教師總數的38％；海洋、水產等重點學科達50％—70％。師資隊伍的基礎明顯加強，現已顯現出學科筑峰建設的作用。同時，本著“不求所有、但求所用”的原則，聘請了院士4人，形成了包括5位諾貝爾獎獲得者在內的八十多位教授組成的國外“客座教授團”，不但強化了實質性、全方位的國際合作和科學研究，同時大大提高了研究生培養(yǎng)能力和水平。
二、建立競爭、激勵機制，留住人才，用好人才。中國海洋大學借助于“985工程”的實施，堅持淡化身分、強化崗位和按勞分配、多勞多得的原則，在2001年對人事分配制度進行了新一輪的改革，創(chuàng)造性地提出了基礎津貼和業(yè)績津貼相結合、津貼制和獎金制相結合的崗位津貼管理辦法。通過實行崗位聘任，建立了人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的競爭機制，建立了“按需設崗、以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的激勵機制。這一重大舉措調動了廣大教職工忠誠于黨的教育事業(yè)、恪盡職守的能動性、自覺性，贏得了教師特別是骨干隊伍的奉獻精神。
三、建立新的用人機制和管理模式，促進人才流動。中國海洋大學按照有利于學科建設和人才梯隊建設，有利于改善師資隊伍的學歷結構、學緣結構、職稱結構和年齡結構的原則，以教師編制的20％左右設置客座教師崗位，在國內外招聘需要的高層次人才和骨干教師，建立了固定編制和流動編制相結合的新的用人機制。同時打破教授終身制的管理模式，在實行專業(yè)技術職務聘任的基礎上，在全國高校率先建立了人事代理制度，已對260多人實行了人事代理。對50歲以下的教授實行了階段性確認制度。
四、加大骨干教師的培訓力度，努力提高師資整體水平。中國海洋大學圍繞著學科建設和教學需要，通過落實教育部“長江學者獎勵計劃”、“青年教師教學科研獎勵計劃”和“青年教師資助計劃”等項目，有計劃、分層次地對師資隊伍進行培養(yǎng)。3年來，先后選派250多名學歷層次較低的教師到國內外攻讀博士學位，有200多名骨干教師到國內外進修、訪問。遴選50名45歲以下具有博士學位的副教授進行重點培養(yǎng)，使他們很快在教學、科研中嶄露頭角，有的已成為所在學科的骨干或學術帶頭人。
通過“985工程”的實施，中國海洋大學師資隊伍總量增長了近24％，專任教師與教職工總數的比例由32％提高到44％，教師中具有博士學位的人數增長到38％，在全國重點大學中名列前茅，重點學科中的這一比例達到50％—70％；45歲以下的青年教師占教師總數的80％。他們中有60余人獲國家杰出青年基金、全國科學家獎、中國青年科技獎、教育部優(yōu)秀青年教師教學科研獎。整個師資隊伍的年齡結構、知識結構、學緣結構大為改善，干事創(chuàng)業(yè)、獻身于高水平特色大學建設，服務于國家，已經成為他們的人生追求。
人才培養(yǎng)質量立校，構建新體系
培養(yǎng)數以千萬計的高級專門人才和一大批創(chuàng)新型人才，是高等學校中“國家隊”的首要任務和歷史責任。辦學質量是學校的生命線，以質量立校，一以貫之于中國海洋大學辦學的全過程。
“985工程”實施期間，學校堅定不移的執(zhí)行“通過高質量的課程建設來體現高質量的人才培養(yǎng)”的方針，大力加強全校性通識課、專業(yè)主干課、教學實踐課三類課程的建設力度。在繼續(xù)重點建設“兩課”、數學課、外語課和計算機課的基礎上，制定并實施了專業(yè)教學實驗室建設規(guī)則，目標是通過分期立項建設，形成一批實驗教學條件國內一流、實驗教學內容與國際接軌、實驗教學功能與基礎教學實驗室銜接、與重點實驗室互補的專業(yè)實驗室及實驗教學課程，形成覆蓋各個學科、支撐不同專業(yè)的全校性實驗教學平臺，全面培養(yǎng)學生實踐動手能力的質量和水平。目前，已連續(xù)兩年投入專項經費1400萬元，新建改建了25個專業(yè)教學實驗室，改革改進了專業(yè)實驗教學的內容和方法，專業(yè)教學實力顯著提高。建設校外實習基地，開展大學生科技競賽活動，既是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的有力措施，也是檢驗學校人才培養(yǎng)質量的有效方法�！�985工程”人才培養(yǎng)基地的建設，不僅投巨資更新了“東方紅2號”海洋調查實習船的教學儀器設備，而且投資1800萬元建設了占地50畝的鰲山衛(wèi)海洋生命科學與技術教學科研基地，構建起海洋生物研究開發(fā)和海洋生物產業(yè)經營管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的專門化實訓基地。經基地教學培訓的學生直接參加國家重大科技計劃工作和產品研發(fā)、企業(yè)創(chuàng)辦工作，普遍養(yǎng)成了良好的素質和較強的能力，受到用人單位的高度評價。學校還注重與校外企事業(yè)單位合作建立實習實訓基地，為學校高質量專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了切實的實踐條件。中國海洋大學參加大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、課外科技學術作品競賽、電子設計競賽、數學建模競賽、機器人比賽以及大學生外語演講賽、外語歌曲演唱比賽、專業(yè)外語等級考試等各類全國性大學生競賽，成績均名列前茅，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年保持在92％以上。
進入新世紀，借“985工程”的東風，中國海洋大學開始著手對本科教育教學運行機制和管理體系進行改革，旨在建立起一種動態(tài)的、自適應調節(jié)和可持續(xù)發(fā)展的新體系，以適應社會不斷發(fā)展的需求，滿足學生對優(yōu)質教學資源的迫切需求。
新構建的教育教學運行管理體系包含兩個方面的核心內容，即“有限條件的自主選課”與“畢業(yè)生識別確認制”。首先，調整了學科專業(yè)結構，在保持海洋特色學科專業(yè)的基礎上，增設了工程技術及應用文科領域的部分前沿學科和繼續(xù)專業(yè)，本科生專業(yè)總數達到62個，專業(yè)結構也日臻合理。同時，重新修訂了教學計劃，建立了“二四三”的課程體系，即：全校本科課程分為“通識課”和“專業(yè)課”兩大類；每個專業(yè)的課程按照“通識教育”、“學科基礎”、“專業(yè)知識”和“工作技能”四個層面設置；學校和各院（系）對每個層面的課程分別做出必修、限選和任選三種類型的修課要求。新的教學計劃自2003年開始實施，新課程體系的全部課程面向實行新教學計劃的全體學生開放，學生可以自主選擇，學習任何一門學校開設的課程，同時學校也鼓勵學生學習校外優(yōu)質課程（包括網絡課程）。學生的這種選課學習建立在學校現有教學資源和保障學生優(yōu)先選擇其錄取專業(yè)課程的基礎上，故稱為“有限條件的自主選課制”。實行這種選課制，可以依據學生的選課情況，科學合理和適時有效地調配教育教學資源，最大限度地滿足學生學習知識、培養(yǎng)能力和塑造素質時對各類課程的需求。同時，對篩選課程、激勵教師和專業(yè)評估等也具有重要促進作用。
中國海洋大學的本科教育堅持了“通識教育和專業(yè)教育相結合、一般教育與特色教育相結合”的原則，將“淡化專業(yè)”落實在“淡化學生的專業(yè)身份”上，將“突出特色”體現在“專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格特點上”，淡化專業(yè)的實體屬性，強調專業(yè)的學業(yè)屬性。從2003級開始，對學生的畢業(yè)專業(yè)實行識別確認制度，即通過識別學生已修課程是否達到某一專業(yè)教學計劃規(guī)定的要求，來確定是否能夠畢業(yè)和從什么專業(yè)畢業(yè)。這為學生入校后重新確立自己的專業(yè)方向、調整自己的職業(yè)傾向，自主安排學習內容和學習進程提供了機會和空間。學生在校的學習年限也因此而由過去的剛性變?yōu)閺椥浴?
3年來，中國海洋大學研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，由2001年的1500余人，增加到3000余人，3年翻了一番，其中博士生由2001年的450余人，增加到2003年的900余人，3年也翻了一番。2004年計劃招生1600名，屆時，海大的研究生規(guī)模將達到4000余人。與此同時，該校十分重視研究生培養(yǎng)的質量，按照現代研究生教育理念，著力于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，經反復研討、修改，施行了新的《研究生培養(yǎng)方案》。同時，加強研究生培養(yǎng)過程控制，對學位課教學及考核、中期篩選、開題報告、論文評審及答辯等各個環(huán)節(jié)，都提出了嚴格、明確的規(guī)定與要求，完善了規(guī)章制度，使研究生的培養(yǎng)、管理逐步走向規(guī)范化、科學化，確保了研究生的培養(yǎng)質量。到目前為止，我國海洋、水產領域里80％以上的博士生出自中國海洋大學，學校已經成為名副其實的國家海洋和水產領域高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地。
科學研究瞄準前沿，促進科技創(chuàng)新
有了高水平的學科設置，有了高水平的師資隊伍，還需要有高水平的實驗研究平臺，才能具備強有力、可持續(xù)的科研能力，不斷進行創(chuàng)新、出高水平成果的能力。中國海洋大學注重調整科技創(chuàng)新模式，從注重單項創(chuàng)新轉變到更加強調各種技術的集成，強調在集成基礎上形成有競爭力的產品和產業(yè)；鼓勵教師進行好奇心驅動的研究，支持他們在高起點上服務于國家目標和國家的重大戰(zhàn)略需求，尋求新的發(fā)現；調整學科結構，大力發(fā)展應用學科。在組建信息科學與工程學院、環(huán)境科學與工程學院、材料科學與工程研究院的同時，又在其它學院增設地球信息科學與技術、航海技術、船舶與海洋工程、輪機工程、化學工程與工藝、工業(yè)設計等專業(yè)。
學校還大力支持高新技術和產業(yè)技術領域的發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵教師掌握更多具有自主知識產權的核心技術和關鍵技術。實施專利戰(zhàn)略，建立激勵機制，調動創(chuàng)新積極性。積極組織有自主知識產權和產業(yè)化前景的項目，重點投入，扶持成熟技術成果從實驗室到中試放大的工作，在技術創(chuàng)新和技術服務方面形成技術群，同時探索技術參股等有利于科技成果轉化的激勵機制和相應管理體制，以調動教師投身于技術創(chuàng)新的積極性。并積極配合科技部、各有關部委、山東省和青島市政府，參與并推動“青島國家海洋科學研究中心”籌建，大力推進國家實驗室的建設。
幾年來，中國海洋大學科技經費大跨度增長，特別是其加速度增長的態(tài)勢，顯示出科技工作強大的發(fā)展后勁�？蒲心芰︼@著增強。共主持國家攻關計劃項目14項，863計劃項目70項，主持國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃項目（973）2項、課題14項，國家自然科學基金重大項目1項、重點項目兩項、面上項目191項，顯示出作為國家海洋和水產學科科技計劃項目主要承擔者的實力。同時，人文社會科學研究在原有基礎上也有了較大發(fā)展，承擔國家社科規(guī)劃重點項目3項，國家自然科學基金（管理學科）項目4項，科技部軟科學項目5項，國家教育部社科規(guī)劃重大項目1項、面上項目15項，山東省社會科學規(guī)劃項目23項。特別是“十五”期間，學校主持了“中國典型河口———近海陸海相互作用及其環(huán)境效應”和“糖化學與糖生物學———特征糖鏈結構與功能及其調控機制”2項國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃（973）項目，主持
SOLAS國家自然科學基金重大項目，主持50項863計劃項目———承擔課題數位居全國第七位，居全國海洋科研機構（包括高校和研究所）第1位，在“資源環(huán)境領域”位居第一。
近幾年來，中國海洋大學共發(fā)表論文7164篇，其中被 S CI、
EI、ISTP等收錄論文1200余篇，特別是劉秦玉教授在《 S
CIENCE》發(fā)表文章1篇，實現山東省零的突破；鑒定成果117項，申請專利179項，獲準專利45項，科技成果數量有較大增長；共獲得省部級獎勵79項，國家級獎勵5項。特別是“新藥藻酸雙酯鈉的研究”、“海浪數值預報方法”、“大型海藻生物技術及其研究”和“中國沿岸現代海平面變化及其應用研究”等4項成果獲得國家科技進步獎。
同時，圍繞省市重點發(fā)展戰(zhàn)略，海大大力發(fā)展應用學科，加強科技成果的轉化，推動高新技術產業(yè)化，積極為地方經濟建設服務。據不完全統(tǒng)計，6年來中國海洋大學共承擔省市科研項目620余項，為800多個企事業(yè)單位服務過，貢獻技術190多項，創(chuàng)造直接經濟效益近20億元，并創(chuàng)造了巨大的間接經濟效益和社會效益。
●海水養(yǎng)殖：在我國海水養(yǎng)殖的四次浪潮中，中國海洋大學均發(fā)揮了重要作用。為繼續(xù)推動海水養(yǎng)殖的健康持續(xù)發(fā)展做了大量工作：在藻類方面，開發(fā)了紫菜酶法育苗技術、裙帶菜反應器育苗技術，并開展了龍須菜分子生物學研究，特別是培育了“榮海1號”等海帶新品種，累計推廣面積近50萬畝，每畝增產30％以上。在貝類方面，培育的櫛孔扇貝優(yōu)良品種“海大蓬萊紅”已在山東推廣，是我國第一個人工培育的海水養(yǎng)殖動物優(yōu)良品種；“牡蠣三倍體育苗與養(yǎng)殖技術”已在全國推廣養(yǎng)殖面積1.5萬畝，總產值達2.4億；目前正在開發(fā)的牡蠣四倍體育苗與養(yǎng)殖技術和烏賊養(yǎng)殖技術，將有良好產業(yè)前景。在對蝦方面，與品種調整相配合，中國海洋大學開展了“對蝦池封閉式綜合養(yǎng)殖研究”和“對蝦池生態(tài)系及其優(yōu)化研究”，提出了圍欄養(yǎng)殖綜合技術和對蝦白斑癥病毒病的現場快速診斷技術，促進了對蝦養(yǎng)殖業(yè)的復興。在魚類方面，中國海洋大學首次在國內獲得成功實現星鰈人工育苗，開展了星鰈和石鰈的雜交育苗和牙鲆魚克隆技術的研究，將有力推動海水養(yǎng)殖第四次浪潮——魚類養(yǎng)殖的健康發(fā)展。同時，結合防病治病技術，中國海洋大學還研制出對蝦和貝類非特異性免疫增強劑，開發(fā)出能提高免疫力的新型對蝦、鮑魚、牙鲆和大黃魚等海水養(yǎng)殖全價配合飼料，已在山東實現產業(yè)化并實現年銷售額近億元，該技術還在全國多地實現產業(yè)化，累計實現直接經濟效益近6億元。在設施漁業(yè)方面，中國海洋大學研制的近�？癸L浪網箱已有5個投入使用、貝類高密度育苗設施也在2個企業(yè)投產；海水素系列產品的國內市場占有率已達50％，并開始批量出口，對于海水養(yǎng)殖產品由沿海向內地擴散，提高人民生活水平將發(fā)揮重要的推動作用。
●海洋藥物：海洋藥物是山東省的新興產業(yè)和新的經濟發(fā)展增長點，中國海洋大學在將原有四個產品升級換代的同時，又將新研制的抗艾滋病藥物911、缺血性心腦血管病的防治藥物
D－聚甘酯和動脈粥樣硬化防治藥物916等三個具有自主知識產權的國家一類藥物推進到Ⅱ期臨床研究階段，這三個藥均已與企業(yè)合作，為產業(yè)化奠定良好基礎；構建的我國第一個“海洋糖庫”，為海洋糖類藥物及其他相關研究提供了物質基礎和數據信息；獲準建設的“山東省海洋中藥現代化基地”，將為海洋藥物的發(fā)展開辟又一廣闊天地。
●海洋生物工程制品：海洋生物工程制品是世界矚目的新興產業(yè)，中國海洋大學開發(fā)的“海洋麗姿”化妝品，2003年銷售額逾億元；以甲殼質衍生物為主要材料的人工角膜已申報國家醫(yī)用材料臨床批文；開發(fā)的“海生增產素”海洋生物肥系列產品，除吸引了將軍集團、澳柯瑪集團等本地企業(yè)投資外，還吸引了天津東海投資管理有限公司投資100余萬元；研制的“海參營養(yǎng)素”，吸引大連某公司在青島投資近1000萬元實現產業(yè)化，2003年銷售額達3000余萬元；新開發(fā)的卡拉膠裂解酶及其裂解產物，也將有良好的產業(yè)化前景。
●海洋石油：近年來連續(xù)發(fā)現的幾個大油氣田，使我省成為海洋石油開發(fā)的熱土。過去，中國海洋大學的海底管線路由勘察技術、陰極保護技術和平臺腐蝕保護技術均在勝利油田廣泛應用。近年來，中國海洋大學又針對產業(yè)發(fā)展需要，根據海上平臺作業(yè)特點，開發(fā)了無限網絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)該系統(tǒng)，可對勝利油田海上采油平臺生產過程和安全保障實現了全天候監(jiān)控，大大提高了采油過程的自動化水平；利用實時監(jiān)測與控制技術成功地治理了中石化十大安全生產隱患之一———渤海油田埕島中心二號平臺中的生活平臺過度振動問題，產生直接經濟效益9000萬元；研制開發(fā)的海上油田注海水系統(tǒng)自動化檢測／監(jiān)測系統(tǒng)，于2001年12月在埕島油田投入使用，保障了海上油氣的穩(wěn)產、高產，創(chuàng)造了顯著的經濟效益；利用微生物的活動和代謝作用開發(fā)的微生物采油技術，可用于聚合物驅后的油藏和枯竭油藏的強化采油，已經與勝利油田開展合作。
●海洋化工和海洋環(huán)保：從市場需求的角度出發(fā)，結合山東省豐富的鹵水資源優(yōu)勢，學校整合相關科研人員，經過幾年的努力，開發(fā)出阻燃劑、增塑劑、農藥和獸藥等溴系列產品40余種，包括溴系新化合物30余種，開創(chuàng)了“以廢治廢”的脫硫新思路，成為國家發(fā)展計劃委員會“黃島電廠煙氣脫硫工程項目”（項目經費1.9億元）的依托技術，將產生顯著的經濟效益和社會效益。
●膠東半島制造業(yè)基地和高新技術產業(yè)帶建設：配合我省膠東半島制造業(yè)基地和山東半島高新技術產業(yè)化帶建設計劃，中國海洋大學在相關共性關鍵技術應用開發(fā)方面投入了大量人力、物力并給予優(yōu)惠政策，在推動山東省及青島市企業(yè)實施企業(yè)資源計劃（
E RP）、產品數據管理（ P DM）、計算機合成制造系統(tǒng)（ C
IMS）以及智能交通系統(tǒng)、機器人制造、新材料研發(fā)和制造業(yè)信息化技術推廣、咨詢、培訓等發(fā)揮了重要作用。
中國海洋大學建設的企業(yè)資源計劃（ E
RP）實驗室在科學研究和學生培養(yǎng)方面都取得良好業(yè)績，成為金蝶軟件公司的緊密合作伙伴；獨立研制的產品數據管理（
P
DM）軟件和企業(yè)分銷管理信息系統(tǒng)軟件已應用于十余個大型企業(yè)，在山東半島的裝機量居國內同行業(yè)首位，經海爾集團公司等企業(yè)實施轉化，每年為地方增加利稅近2000萬元；自主研制開發(fā)的
MBP1.0地震勘探信息處理軟件系統(tǒng)，是目前世界上開發(fā)的七個該類軟件之一，在深水海域和復雜構造區(qū)域的成像處理等許多方面具有明顯的特色優(yōu)勢，可廣泛應用于各大油田和有關勘探部門，將產生可觀的經濟效益；“卷煙設計混合專家系統(tǒng)”大大提高了青島頤中集團卷煙品質的穩(wěn)定性，功能和技術達到國際先進水平；以中國海洋大學作為技術依托的國家“十五”科技攻關項目“青島家電制造業(yè)電子商務與現代物流示范工程”，總投資1800萬元，目前進展順利，該項目的完成將大大加快家電制造業(yè)的信息化的進程；學校自主研發(fā)的智能交通系統(tǒng)以及多語種智能導游機器人、護士助手（SARS病房）機器人等，也達到國內領先水平；該校研制的“數字鋼琴王”被收入吉尼斯世界紀錄，成為青島市的著名景觀之一。
●在新材料領域。海大通過引進人才、加快建設，已形成功能陶瓷材料、功能納米材料、光電功能材料等研究方向；開展了大規(guī)格天然石墨電極的制備技術和高性能陶瓷構件的注凝成型技術等研究；研制的高亮度白光
L
ED發(fā)光管，是一種節(jié)能、環(huán)保的新型照明光源，是未來照明的替代光源，達到世界先進水平，可望產生較大的經濟效益和社會效益；與企業(yè)合作研制出的莖葉蔬菜生態(tài)膜，同市售普通膜對照，可使蔬菜增產幅度超過20％；研制的無頻閃熒光燈，屬綠色光源的先鋒成品，徹底消除了普通照明燈具的頻閃和輻射對人眼和身體造成的危害，已得到了中國照明協(xié)會的認證；目前正在開發(fā)的低熱膨脹系數、高度尺寸穩(wěn)定性、低吸水率及高度絕緣性能的微型柔軟集成電路板材料也具有很好的產業(yè)前景。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”中國的高等教育欣逢太平盛世，而國家對大學特別是若干所高水平大學，在其由于快速發(fā)展所帶來的資源結構性短缺的關鍵時期，給予重點支持，猶如禾苗久旱逢甘霖，使它們得以迅速而茁壯地成長起來�！�985工程”實施3年來，中國海洋大學在建設高水平特色大學進程中所取得的重大進展和藍色輝煌就是明證。人們完全有理由相信，只要這些大學繼續(xù)保持艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、追求卓越的精神，只要重點投入成為國家對高等教育的長期性公共政策，不久的將來，若干所具有世界先進水平的一流大學一定會屹立于中華大地。而這也正是我們國家全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興所必需的。
中國海洋大學校長管華詩院士（中）在實驗工作。魏世江李巍然潘克厚
