關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說明

近日，我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見，及時組織專家認(rèn)真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計質(zhì)量。

我們真誠接受社會各界監(jiān)督，歡迎大家通過人教社官網(wǎng)的“中小學(xué)教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱（jcfk＠pep．com．cn），對教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進(jìn)我們不斷提升教材編研出版水平。

人民教育出版社

2022年5月26日

【新聞多一點(diǎn)】

人教版數(shù)學(xué)教材插畫引爭議，教育部：已介入調(diào)查

5月26日，因教材上的插畫引發(fā)爭議，＃人教版數(shù)學(xué)教材＃登上熱搜。

有網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。反觀經(jīng)典課本插畫：瓜田刺猹的少年閏土、杜甫像，這些配圖都是符合審美且緊貼課本內(nèi)容，讓人印象深刻，深深地影響了一代人。

26日，教育部教材局工作人員告訴極目新聞，他們已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查。

（來源：極目新聞）